Jahrgang 1981.
Geboren und aufgewachsen in Forst/L.
Studium der Geschichte und Philosophie.
Promotion in Geschichte bei Prof. Dr. Ralf Pröve.
Anschließend mehrere Jahre Wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Fachdidaktik Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde.
Diverse Lehraufträge an Universitäten und Fachhochschulen im Bereich Geschichte und Archivwissenschaften.
Freiberuflicher Historiker und Philosoph.
Mag Filme, Videospiele, Historisches Fechten und soziale Gerechtigkeit.
Grundannahmen
Grundlage meiner wissenschaftlichen und beratenden Tätigkeiten ist ein konstruktivistisches und systemtheoretisches Verständnis menschlicher Wahrnehmung und Kommunikation.
Veröffentlichungsliste
Interviews:
„Die Trennung von Ratio und Emotio halten wir für einen Selbstbetrug“. Interview mit Sebastian
Ernst und Ralf Pröve über Emotionen in Forschung und Lehre, online unter: https://lisa.gerda-henkelstiftung.de/interview_ernst_proeve_emotionen sowie in: Ernst, Sebastian; Tomović, Jelena (Hg.) Sich selbst beim Denken zusehen lernen. Ralf Pröves Konzept einer selbst-bewussten (Geschichts-
)Wissenschaft. Festschrift zum 65. Geburtstag, Heidelberg 2025, S. 197-207.
„Von der Illusion einer objektiven Vergangenheitsbetrachtung lösen“. Interview mit Ralf Pröve und
Sebastian Ernst über die Subjektivität historischen Erzählens, online unter: https://lisa.gerda-henkelstiftung.de/interview_proeve_ernst_subjektivitaet_geschichte sowie in: Ernst, Sebastian; Tomović,
Jelena (Hg.) Sich selbst beim Denken zusehen lernen. Ralf Pröves Konzept einer selbst-bewussten
(Geschichts-)Wissenschaft. Festschrift zum 65. Geburtstag, Heidelberg 2025, S. 185-196.
Monografien:
Fühlen lernen in der Schule. Emotionale Kompetenz im Unterricht am Beispiel des Faches
Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde, Heidelberg 2025.
Ärgerliche Räume und Räume der Ergötzlichkeit. Emotionale Topografien in der Frühen Neuzeit,
Schriften des Frühneuzeitzentrums Potsdam, Band 8, Göttingen 2018.
Sammelbände:
Sich selbst beim Denken zusehen lernen – Ralf Pröves Konzept einer selbst-bewussten (Geschichts-
)Wissenschaft. Festschrift zum 65. Geburtstag von Ralf Pröve (zusammen mit Jelena Tomović),
Heidelberg 2025.
Emotionen in Wissensinstitutionen. Zur Bedeutung affektiver Dimensionen in Forschung, Lehre und
Unterricht, Bielefeld 2021.
Aufsätze:
Es ist schwer unmöglich ein Gott zu sein – Ralf Pröves Forderung nach einer selbsteinschließenden
Beobachtung als Grundlage geschichtswissenschaftlicher Forschung, in: Ernst, Sebastian; Tomović, Jelena (Hg.) Sich selbst beim Denken zusehen lernen. Ralf Pröves Konzept einer selbst-bewussten
(Geschichts-)Wissenschaft. Festschrift zum 65. Geburtstag, Heidelberg 2025, S. 210-242.
Einführung in Ralf Pröves Denken (zusammen mit Jelena Tomovic), in: Ernst, Sebastian; Tomović,
Jelena (Hg.) Sich selbst beim Denken zusehen lernen. Ralf Pröves Konzept einer selbst-bewussten
(Geschichts-)Wissenschaft. Festschrift zum 65. Geburtstag, Heidelberg 2025, S. 11-17.
Vollkornbrot statt Schokolade? Historiographietheater und die Kunst, selber denken zu lernen
(zusammen mit Ralf Pröve), in: McLean, Philipp; van Norden, Jörg (Hg.): Geschichte als Kritik,
Frankfurt am Main 2025, S. 177-196 sowie Ernst, Sebastian; Tomović, Jelena (Hg.) Sich selbst beim
Denken zusehen lernen. Ralf Pröves Konzept einer selbst-bewussten (Geschichts-)Wissenschaft.
Festschrift zum 65. Geburtstag, Heidelberg 2025, S. 165-184.
Konstruktivistisches Prozessmodell Historischer Erkenntnisbildung (zusammen mit Jannis M. Krieger
und Ralf Pröve), Potsdam 2024, online unter: DOI: https://doi.org/10.25932/publishup-62634.
Postmoderne und Konstruktivismus als emotionale und praktische Herausforderung, in: Scherübl,
Florian; Wiehl, Klaus (Hg.): Verabschiedungen der „Postmoderne“. Neuere Historisierungen von
„Theorie“ zwischen „Post-Truth“-Narrativen und Generationengeschichte, Bielefeld 2022, S. 201-
223.
Das Spiel mit Geschichte(n) – Computerspiele als geschichtskulturelle Erzählungen (zusammen mit
Maik Wienecke), in: Möring, Sebastian; Pohl, Manuela; Riemer, Nathanael (Hg.): Didaktik des
digitalen Spielens, Potsdam 2021, S. 124-156.
„I was never so foolish that I trusted it“: HORIZON ZERO DAWN und die Konstruktion von
Geschichte(n), in: Möring, Sebastian; Pohl, Manuela; Riemer, Nathanael (Hg.): Didaktik des digitalen
Spielens, Potsdam 2021, S. 158-177.
„And you’ve lost nothing but your illusions…and a little bit of skin.” Emotionaler Konstruktivismus
und konstruierte Emotionalität in der (Geschichts-)Wissenschaft, in: Ernst, Sebastian (Hg.):
Emotionen in Wissensinstitutionen. Zur Bedeutung affektiver Dimensionen in Forschung, Lehre und
Unterricht, Bielefeld 2021.
„Um die Welt zu retten muss man auch mal ein paar alte Damen die Treppe runter schubsen“. Digitale
Spiele als Ermöglichungsräume für eine emotionsintegrierende Ethikdidaktik, in: Ernst, Sebastian
(Hg.): Emotionen in Wissensinstitutionen. Zur Bedeutung affektiver Dimensionen in Forschung,
Lehre und Unterricht, Bielefeld 2021.
„Ein solch wunderlich und seltsames Geräusch“. Der Klang der Missbilligung in einer Kirche des 18.
Jahrhunderts, in: ZfG 68-12 (2020), S. 995-1011.
This War of Mine, in: Riemer, Nathanael (Hrsg.): „Wir alle treffen Entscheidungen in unserem Leben,
aber letztendlich treffen unsere Entscheidungen uns.“ Didaktische Potenziale digitaler Spielwelten,
Potsdam 2021, S. 361-377.
S(t)imulated Moralities. Videospiele im LER- und Ethikunterricht, in: Riemer, Nathanael; Möring,
Sebastian (Hrsg.): Videospiele als didaktische Herausforderung, Potsdam 2020, S. 174-204.
Kulturwissenschaftliches Forschen als anlasslose Selbsttherapie, in: Nicke, Sascha; Tomovic, Jelena
(Hrsg.): Un-Eindeutige Geschichte(n)?! Theorien und Methoden in den Kultur-
/Geschichtswissenschaften, Berlin 2020, S. 219-239.
„Nicht ohne sondern Misfallen und Betrübung unsers Gemüths“ – Emotionen und ihre Logik in
brandenburgisch-preußischen Policeyordnungen, in: Jahrbuch für brandenburgische
Landesgeschichte, Band 68 (2017), Berlin 2018, S. 95-123.
Gefühlsräume und gefühlte Räume – räumlich strukturiertes Fühlen am Beispiel des ‚Kerkers‘, in:
Geschichte der Gefühle – Einblicke in die Forschung, Oktober 2015, online unter: DOI:
10.14280/08241.44.